韓劇經典劇集推薦描述：：篇一：幼兒園開學第一課安全教育教案 活動目標： 1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 活動準備： 1、有關的圖片四張。 2、請一位幼兒不… 篇一：幼兒園開學第一課安全教育教案 活動目標： 1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 活動準備： 1、有關的圖片四張。 2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。 3、玩具、果凍、巧克力。 活動過程： 一、故事《沙沙和陌生人》 1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對！但是還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情就應注意的呢？ 2、幼兒討論： ①媽媽為什么說沙沙做得對？ ②我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？ 3、出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習 情境一： 一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛，我請你吃果凍。之后又拿出玩具給他玩。 幼兒討論：能不能要陌生人的禮物，應該怎樣對他說？ 情境二： 一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：我是你 媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。 幼兒討論：能不能跟她走？應該怎么做？ 教師提醒： ①你認識她嗎？ ②如果你不認識她，能不能輕信她的話。 ③那你就應怎樣對這位阿姨說。 篇二：幼兒園開學第一課安全教育教案 活動目標： 1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。 2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。 3、體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的習慣，提高自我安全防護能力。 活動準備： 物質準備： 1、制作介紹常見交通安全標志的課件。 2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。 3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。 4、音樂磁帶。 心理準備：觀察馬路上的交通標志。 活動過程： 1、導入：創設情景，引起幼兒的興趣。 師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什么事情?看誰看得最仔細。 2、觀看情景表演，引起幼兒思考 (1)(注意提醒：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。) (2)“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什么? (3)小結：多么危險可怕的事情，為了我們的`生命安全，我們一定要遵守交通規則。 3、認識信號燈標識及幾種常見交通標志 (1)認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) (2)模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。 (3)小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。 4、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。 (1)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標志，提問不同問題。 (2)這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做? 5、歸納： (1)指示標志：在藍底色上畫著不同的白色 圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。 (2)禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。 (3)警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。 篇三：幼兒園開學第一課安全教育教案 一、活動目標 1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。 3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 二、活動準備 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。 三、活動過程 （一）放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 教師提問：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ “公交車前排座位是留給誰做的？ “我們在乘車時需要注意什么呢？ （二）教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？怎樣做才能成為一名文明小乘客呢。 （1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 教師：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？ 最后請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導 引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。 五、活動延伸 1、展示幼兒作品，講述作品內容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。 六、活動反思 首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。 活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。 通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。