陸劇推薦描述：：幼兒園中班科學活動《熱水和冷水》教案 一、活動目標： 1.知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。 2.能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水… 幼兒園中班科學活動《熱水和冷水》教案 一、活動目標： 1.知道使熱水變涼的一些簡單方法，在生活中我們要用熱水泡東西。 2.能運用多種感官，感知到哪杯是熱水，并嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象，明白熱水的溶解能力比冷水強。 3.喜歡參見科學探究活動，在觀察、發現、交流中體會熱水的秘密。 4.培養對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 二、活動重點難點： 活動重點：能運用多種感官，感知到哪杯是熱水；在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。 活動難點：嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象，明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強。 三、活動準備： 1.知識經驗準備：中班幼兒對熱水有一定的了解，知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水，知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。 2.材料準備：每組兩個透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水；裝有熱水的杯子若干，裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干；兩個大一點的透明杯子，一個裝有冷水、一個裝有熱水，兩包咖啡。PPT課件 四、活動過程： 活動導入 （一）哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區別 1.引導語：你們的桌子上放了兩杯水，哪杯是熱水、你是怎么發現的？（看到：熱水冒熱氣、杯子上有小水珠；摸到：一杯燙燙的、一杯涼涼的　　　2.小結：我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道，冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水；用小手摸的方法可以知道，摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。 （二）熱水變涼——交流使熱水降溫的方法 1.引導語：口渴了，想喝水，我們喝熱水？冷水？（我們喝溫水）那么你知道有什么好辦法可以讓熱水很快變涼，變成溫水呢？（交流原有知識經驗） 2.教師操作并補充簡單的方法：活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快！（①放通風口②熱水里放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內） 3.小結：原來有這么多好辦法可以讓熱水變涼，這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的，以后，我們也要多多留心生活中的小事，碰到自己不知道的東西多問問、多想想。 （三）熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況 1.引導語：現在老師要泡杯咖啡，要用什么水好呢？這是為什么呢？ 2.小實驗——熱水、冷水泡咖啡 引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡，討論現象：在熱水里咖啡泡得開、溶化了（溶解了）；在冷水了咖啡泡不開，很難熔化（溶解）。 3.小結：我們剛剛做小實驗發現，在熱水里咖啡很快溶解了，所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆漿粉。 （四）活動小結及延伸。 1.幼兒講講自己在活動中學到的知識，教師總結。 2.延伸：我們從小小的一杯熱水中就可以學到這么多的知識，關于熱水還有很多秘密，以后我們小朋友發現了，再一起來學習。 幼兒園中班科學活動《熱水和冷水》PPT