影視劇演員介紹描述：：活動目標： 1、在說兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。 2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。 3、知道秋天的大致特征。 4、了解兒歌的含義。 5、培養幼兒樂意在眾人面前大… 活動目標： 1、在說兒歌活動中感受秋風的頑皮和可愛。 2、能在教師引導下運用兒歌中的句式進行簡單的創編。 3、知道秋天的大致特征。 4、了解兒歌的含義。 5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。 活動重點難點： 重點：在教師引導下運用句式練習說話。 難點：初步理解兒歌中動詞的運用并嘗試創編簡單的句子。 活動準備： 風娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。 活動過程： 一、看圖談話導入 看圖，請幼兒說說圖中有什么?風娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動的? 二、學習理解兒歌 1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫《秋天的風》，我們一起聽聽(放音頻)。 2、提問：秋天的風和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現“吹”、“飄”、“追”的動作。 3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。 三、遷移練習說話 秋天的風還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了? 1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么?(飛)秋天的風會怎樣和大雁玩呢?引導遷移句式創編：秋天的風，陪(追、帶)著大雁飛。 2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子?秋天的風害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩?引導創編句子：秋天的風，看(望、抱)著菊花開。 3、教師出示小朋友走進大自然的圖片：秋風帶小朋友走進大自然，小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動) 4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌(包含創編的句子)。 5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達兒歌表述的內容(離開座位) 四、結束部分 秋風調皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風，看秋風在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風做朋友。 活動反思： 引導創編，遷移句式練習說話時，只有少數幼兒愿意主動發言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據動詞做出動作，但是主動運用動詞的時候需要教師不斷引導。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風時，知道樹葉動了就是秋風在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風吹在臉上，知道秋風是看不見、抓不住的。