追劇神劇推薦描述：：孩子們在寫句子時，有時會誤用修辭手法，或者修辭使用不當，像比喻句蜿蜒的馬路好像大地的脈搏就屬于比喻不貼切，可以寫成蜿蜒的馬路好像一條扭來扭去的蛇。 一篇文采飛揚的文章依靠… 孩子們在寫句子時，有時會誤用修辭手法，或者修辭使用不當，像比喻句“蜿蜒的馬路好像大地的脈搏”就屬于比喻不貼切，可以寫成“蜿蜒的馬路好像一條扭來扭去的蛇。” 一篇文采飛揚的文章依靠優美的語言來表現，而語言需要借助一種特別的手段——修辭來完善。 為了大家運用修辭時記憶不混淆，今天在這里梳理了9種修辭手法，現學現用！ 1、比喻 比喻打比方， 形象又貼切！ 比喻：用跟甲有相似點的乙來形容、說明甲，也叫打比方。常用的比喻詞有“好像”“仿佛”等。 錯句：小河蕩漾開來，好像一條綠色的地毯，靜靜地躺在大地的懷抱里。 分析：本體和喻體之間沒有相似點，因此構不成比喻句。 改寫句子：小河蕩漾開來，好像一條透明的藍綢子，飄蕩在在大地的懷抱里。 2、 擬人 似物把人擬成物， 擬人把物擬成人， 物物比擬叫擬物。 擬人：把事物人格化，賦予情感、動作以及思想。 錯句：夜空中的點點繁星好像一雙雙眼睛。 分析：比喻句誤寫成擬人句，從“好像”中體現。 改寫句子：夜空中的點點繁星眨著眼，似乎在對我們訴說心事。 3、夸張 夸張句子表事物， 表達情感非比尋常！ 夸張：將事物有意地夸大或縮小，突出特點，引發聯想。 錯句：盛放的花兒開得頂天立地。 分析：夸大而無節，失去了夸張的效果。 改寫句子：盛放的花兒，香味飄至十幾里。 4、排比 一大串排比， 語句層層要遞進。 排比：將三個或以上相關的詞組或句子連在一起，或者有時候兩個句子及以上的并列句子也可以稱為排比句。 錯句：公園里的花真香呀，香得讓人陶醉；街上的人真多呀，多到數也數不清；城市的房子真高呀，直沖云霄。 分析：三者之間意義范疇不同，也沒有遞進的關系。 改寫句子：公園里的花真香呀，香得讓人陶醉；公園里的花真多呀，多得數也數不清；公園里的花真艷啊，看得人眼花繚亂。 5、對偶 對偶整齊劃一， 結構都一樣。 對偶：使用字數相等、意義對稱的短語或句子表達兩個相近或相反的意思。 錯句：最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。 分析：沒有使用意義對稱的詞語，結構不同。 舉例：良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。 6、對比 兩個相反事物， 放一起，做比較。 對比：將兩個對立的事物放在一起，顯示事物矛盾，形成呼應。 錯句：虛心學習才能有好成績。 分析：這是陳述句，并沒有對比的意思。 舉例：虛心使人進步，驕傲使人落后。 7、設問 明知故問， 自問又自答。 設問：先提出問題，以自問自答的方式，強調突出某部分。 錯句：為什么數學這么難？ 分析：問而不答是反問句。 改寫句子：數學真的很難嗎？我覺得掌握了方法就還好。 8、反問 問了又不答， 答案盡在句中。 反問：用疑問句表達肯定的意思。 錯句：我們可以亂砍亂伐樹木嗎？當然不可以！ 分析：上述句屬于設問句，回答了前一句的問題。 改寫句子：難道我們可以亂砍亂伐樹木嗎？ 9、反復： 重復再重復， 加強語氣印象深。 反復：為了突出某種情感，重復地使用某些詞語、句子或段落。 錯句：操場上，有的小草耷拉著腦袋，仿佛有心事的樣子；有的小草隨風搖擺，自由自在；還有的小草伸長著脖兒，不知看向何處。 分析：排比句誤用成重復句，不同的是反復是有意重復同一個詞語或句子，強調某個意思。 改寫句子：小草隨風搖擺，我高興地喊：“小草笑了，小草笑了，小草笑了！”